AVALIAÇÃO DO CURSO “ENSINANDO E APRENDENDO COM AS TICs"

Durante esse curso, muito nos foi ensinado, como várias formas tecnológicas dentro do contexto escolar.
Alguns recursos ainda não estão disponíveis em nossa unidade escolar, mas creio que logo isso será possível.

Obrigado, Rose!!!!!!

Projetos e Objetos multimídia

Quantos dias vivem os piolhos? Porque o piolho faz a cabeça coçar?

Esse áudio é muito interessante para trabalha a higiene pessoal e a saúde na educação.

E também é muito fácil de ser trabalhado com as crianças.

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=27983

Ilhas das flores

Esse vídeo foi escolhido para mostrar a realidade no Brasil. Onde milhares de pessoas vivem em condições subumanas, mostrando a miséria de um País, que poderia estar em condições muito melhores.

http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_zoo&view=item&item_id=2360

Projeto Natureza

O QUE O ALUNO PODERÁ APRENDER COM ESTE PROJETO:


Compreender a importância da natureza e tudo o que ela nos oferece;
• Identificar a necessidade da ajuda do homem na preservação e
manutenção da natureza;
• Desenvolver a consciência da utilização sustentáveldos recursos
naturais.
DURAÇÃO DA ATIVIDADE:
Aproximadamente 2 semanas.
CONHECIMENTOS PRÉVIOS TRABALHADOS PELO PROFESSOR COM OS
ALUNOS:
O projeto será iniciado através de uma conversa sobre o que é natureza
e a importância desta para a sobrevivênciade todas as espécies no Planeta.
Depois de coletar as informações, a professora, utilizando, caderno e
lousa, transmitirá aos alunos o conceito de natureza, a intervenção (benéfica
ou maléfica)do homem no decorrer dos anos, bem como a importânciae o
poderdo homem na preservação da natureza.
ESTRATÉGIAS E RECURSOS DO PROJETO:
Para coletar mais informações e melhorar a aquisição de
conhecimentos, será solicitado aos alunos duas pesquisas: a 1ª será realizada
com os pais ou pessoas conhecidas, sobre assuntos importantes referentes ao
tema; a 2ª pesquisa será realizada em sala de aula, utilizando livros, revistas
ou jornais.
Todas as informações coletadas,nas pesquisas, serão apresentadas aos
demais alunos que com o auxilio da professora realizarão a confecção de um
mural.
Utilizando a sala de informática e o Cd“Emília e a reforma da natureza”,
os alunos irãover e ouvir a história do CD. Com a intervenção da professora, os
alunos, poderão compreender que tudo na natureza tem seu modo de ser, que
o ser humano pode intervir na natureza, para auxiliá-la e não para destruí-la.
Através das atividades interativas do Cd,realizadas nos computadores,
em duplas ou individualmente, os alunos poderão compreender melhor, como
cultivar determinados alimentos e a importância da preservação para que nada
venha a faltar.
Para finalizar o projeto, ressaltando todo o conteúdo trabalhado, será
iniciado cultivo deuma horta. Para que os alunos entendam o preparo da terrae
seu cultivo, a professora, utilizando o Projetore o telão, apresentará um vídeo
explicativo e ilustrado sobre o preparo e cultivo de uma horta (http://
www.youtube.com/watch?v=_HsRtjK7kPs). Sanada todas as dúvidas,será
iniciado pelos alunos, com a orientação e acompanhamento da professora,
passo a passo o preparo e cultivo da horta.
As sementes ou mudas, destinadas a plantação, poderão ser adquiridas
na agropecuária ou extraídas de frutoslevados pelos alunos.
Os alimentos cultivados na horta serão higienizados e consumidos pelos
próprios alunos.
RECURSOS COMPLEMENTARES:
•Lousa, giz;
Caderno, lápis e borracha;
CD Emília e a reforma da natureza (Coleção Sítio do Pica-Pau Amarelo -
http://www.paminformatica.com.br/);
Vídeo sobre a horta http://www.youtube.com/watch?v=_HsRtjK7kPs;
Computador;
ProjetorMultimídia e telão;
Jornais, revistas e livros;
Máquina fotográfica digital para registro de todo projeto.
Sementes, adubos e materiais para preparo e cultivo da horta.
AVALIAÇÃO:
Será realizada durante todo o projeto, analisando a participação, o
interesse e a execução das atividades propostas, bem como a mudança
nos hábitos diários dos alunos, visando a conscientização em relação a
preservação da natureza.
Todo processo será fotografado para montagem de um vídeo que será
postado no site da escola.
AUTORAS:
ANA CAROLINA;
CLAUDIA;
FERNANDA;
PATRICIA;
SUELEN.